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Agressões a professores aumentaram 11,3%

"Não é aceitável que no espaço das escolas possa ser tolerado este tipo de situação. Vamos criar condições para que isso diminua", disse a ministra da Educação na cerimónia de apresentação do relatório do programa "Escola Segura".

Lusa
18:54 Sexta-feira, 20 de Mar de 2009
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Maria de Lurdes Rodrigues: "Vamos criar condições para que isso diminua"
Maria de Lurdes Rodrigues: "Vamos criar condições para que isso diminua"

O número de agressões a professores e alunos aumentou 11,3 e 20,6 por cento respectivamente em 2007/08, face ao ano lectivo anterior, segundo dados do programa "Escola Segura" hoje apresentados.

Já o número total de ocorrências registadas pela "Escola Segura" no último ano lectivo, de acordo com o coordenador do Observatório para a Segurança Escolar, João Sebastião, foi de 6.039, enquanto em 2006/07 situou-se nas 7.028, o que representa uma diminuição de cerca de 14%.

Em 2006/07 verificaram-se 1.092 agressões a alunos, tendo no ano lectivo seguinte aumentado 225, enquanto relativamente aos docentes passaram de 185 para 206 em igual período.

"Necessitamos continuar o trabalho para diminuir este tipo de situações. Não é aceitável que no espaço das escolas possa ser tolerado este tipo de situação. Vamos criar condições para que isso diminua", disse a ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, na cerimónia de apresentação do relatório, que contou ainda com a presença do ministro da Administração Interna, Rui Pereira.

Segundo os dados revelados hoje, ocorreram em 2007/08 4.582 ocorrências no interior da escola, contra as 3.533 registadas no ano lectivo interior, um crescimento que o Governo justificou com o "alargamento" do que é considerado interior do estabelecimento de ensino e o aumento da responsabilidade das escolas no registo de ocorrências. 

Já nas áreas envolventes das escolas, o número de ocorrências passou de 3.495 para 1.457 naqueles dois anos lectivos. 

"Este é um fenómeno razoavelmente circunscrito. A escola é um espaço globalmente seguro, onde tem havido uma redução continuada e consistente do número de ocorrências", acrescentou João Sebastião, sublinhando depois que, ainda assim, continua a haver "um conjunto de ocorrências que são duplamente registadas".  

Em 2007/08, 11.373 (90,9 por cento) estabelecimentos de ensino não registaram qualquer ocorrência, em 934 (7,5 por cento) houve entre uma e cinco e apenas em quatro escolas (0,03 por cento) verificaram-se mais de 50. 

Relativamente aos estabelecimentos com mais de 50 ocorrências, Maria de Lurdes Rodrigues anunciou que não serão objecto apenas de acompanhamento, "mas de auditoria, para se perceber o que se passa". "São escolas que requerem uma intervenção mais global", afirmou.  

Quanto ao tipo de ocorrências, 40 por cento foram "actos contra a liberdade e integridade física de pessoas", seguido de "actos contra os bens e equipamentos escolares" (23,5 por cento) e "actos contra bens e equipamentos pessoais" (15,5 por cento). Os dados indicam ainda que 11,5 por cento das ocorrências foram relativas a "actos contra a honra e o bom-nome das pessoas" e 1,9 por cento a "armas". 

Nas acções contra bens pessoais, os telemóveis foram o principal motivo (39,0 por cento), seguido do dinheiro (20,6 por cento) e do material escolar (11,4 por cento). 

Nos actos contra bens e equipamentos escolares há um aumento de 22,5 por cento nos "furtos" entre 2006/07 e 2007/08, registando-se ainda uma ligeira diminuição, de 1,5 por cento, relativa a "danos". 

Nas escolas integradas nos Territórios Educativos de Intervenção Prioritária as ocorrências diminuíram 17 por cento.

Por Direcção Regional de Educação (DRE), o maior número de casos continua a registar-se em Lisboa e Vale to Tejo, (56,2 por cento), seguido do Norte, com 26,7 por cento. O Alentejo é a zona com menos registos no último ano lectivo, 253 (5,5 por cento). 

Durante a cerimónia, Maria de Lurdes Rodrigues anunciou que já foi adjudicado o concurso da videovigilância e que foi formalizado o enquadramento dos vigilantes nas escolas, normalmente aposentados das forças de segurança.

A ministra anunciou ainda a intenção de aprofundar os protocolos com as procuradorias gerais de Lisboa e Porto para tornar mais eficaz a aplicação da Lei e facilitar a apresentação de queixas por parte das escolas. 

Já o ministro da Administração Interna, Rui Pereira, anunciou o reforço de meios, com um investimento de um milhão de euros em viaturas para policiamento de proximidade, que deverão beneficiar sobretudo o programa Escola Segura.

Durante a cerimónia, os dois governantes sublinharam o trabalho de "articulação" entre os dois ministérios na área da prevenção, resolução e definição de políticas, que permitiu um "decréscimo" no número global de ocorrências.

 

 

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A Educação...
LeggoScrivo (seguir utilizador), 2 pontos (Bem Escrito), 0:28 | Sábado, 21 de Mar de 2009
Quem bate num Professor, bate na mãe ou no pai, se necessário. Ainda bem que não sou Professor, porque devido a uma total ausência de valores - que os pais teimam em não transmitir aos filhos - a escola tornou-se num verdadeiro caos. Acrescente-se a isto, um fraco sistema educativo onde se promove o facilitismo e se põe de parte uma cultura de exigência, promovida pelos sucessivos governos, mas com o seu auge neste, querendo fazer dos professores bodes expiatórios para o fracasso Português na Educação.
Com diz o site do World Factbook, sobre Portugal "...um fraco sistema educativo, em particular, tem sido um obstáculo para maior produtividade e crescimento." [...A poor educational system, in particular, has been an obstacle to greater productivity and growth.]
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    Re: A Educação...    Ver comentário
banjix (seguir utilizador), 1 ponto , 16:34 | Sábado, 21 de Mar de 2009
Agressões a professores
Toni 2 (seguir utilizador), 1 ponto , 20:42 | Sexta-feira, 20 de Mar de 2009
Água mole em pedra dura tanto dá até que a fura. Para os surdos é preciso falar mais alto ou por gestos, ou na linguagem gestual. Graças a Deus depois dos protestos do PGR,dos Professores e dos Pais finalmente ouviram.
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    Re: Agressões a professores    Ver comentário
Com.ta tranquilidade (seguir utilizador), 1 ponto , 20:54 | Sexta-feira, 20 de Mar de 2009
    Re: Agressões a professores    Ver comentário
aguafria (seguir utilizador), 1 ponto , 10:06 | Sábado, 21 de Mar de 2009
    Re: Agressões a professores    Ver comentário
Com.ta tranquilidade (seguir utilizador), 1 ponto , 12:50 | Sábado, 21 de Mar de 2009
IF! IF ! IF !!!
Aldeido Formico (seguir utilizador), 1 ponto , 0:07 | Sábado, 21 de Mar de 2009
SE EM VEZ DE SER AOS PROFESSORES FOSSE AOS POLÍTICOS....VIVÁMOS NO PAÍS MAIS SEGURO DO MUNDO!!! OU JULGAM QUE ELES IAM NA CONVESA MOLE??? AH!AHAH"....É O IAS!!! QUALQUER ENCONTRÃOZINHO NA RUA ,MESMO SEM QUERER ...PRISÃO PERPÉTUA!!!
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Eu previ isto.
Professor.com.muita. (seguir utilizador), 1 ponto , 0:16 | Sábado, 21 de Mar de 2009
Nestes mesmos blogs do expresso, na altura em que se praticava o desporto do "tiro-ao-professor", incentivados pela estratégia da Ministra e capangas, que vilipendiaram os professores para, desvalorizados e desanimados, mais fácil conseguir o desígnio principal do governo, poupar dinheiro, destruindo a carreira de professor, Previ isto, dizendo até que culparia a ministra por cada professor insultado ou agredido.

Inclusive, o meu registo como "professor-com-muita-honra", deveu-se a sentir necessidade de vir aqui no expresso, defender uma classe que era ofendida, insultada e enxovalhada por quase todos vós, a coberto do anonimato, não do nome, mas da classe em que se inserem.

Tendes aí o resultado. Como queríeis insultar os professores em todo o lado, sem os vossos filhos e os mais básicos entre vós passarem a actos físicos?
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Então e o resto?
Outubro1560 (seguir utilizador), 1 ponto , 4:36 | Sábado, 21 de Mar de 2009
Video vigilância, polícia... muito bem e o resto?

E trabalho concertado da assistência social (no terreno, e não atrás da secretária) para analisar os motivos que estão por detrás deste tipo de comportamentos e interagir com as famílias e as crianças e/ou adolescentes disfuncionais? A vigilância não elimina o problema de fundo.

Os professores ensinam e educam, mas não podem de forma alguma mediar disfuncionalidades, ou levar com as consequências delas. Isso faz parte das funções dos assistentes sociais.

Na minha opinião, o que é necessário é que a assistência social una esforços com as escolas e que depois de assinalados os casos, os assistentes sociais façam o seu trabalho e deixem os professores fazer o deles.

É claro que é um processo longo e trabalhoso e exigiria um pouco mais de investimento em pessoal capaz de fazer uma triagem concertada de casos. Mas serviria igualmente para criar soluções, que não se adivinham pelo simples facto de se desconhecer o que está por trás dessas reacções.

A verdade é que o problema se está a tornar demasiado grave para se a atalhar o mal na escola em vez de se ir à raíz do problema.

Não resolverá todos os casos, mas é capaz de minorar alguns a médio longo-prazo.
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Quantas viaturas são?
aguafria (seguir utilizador), 1 ponto , 9:53 | Sábado, 21 de Mar de 2009

"Já o ministro da Administração Interna, Rui Pereira, anunciou o reforço de meios, com um investimento de um milhão de euros em viaturas para policiamento de proximidade, que deverão beneficiar sobretudo o programa Escola Segura."

                                                  x x x

Isto em números arredondados e a preços de "pacote deste montante" quantos carros serão adquiridos?

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E se batessem na ministra?...
rcard (seguir utilizador), 1 ponto , 14:07 | Segunda-feira, 23 de Mar de 2009
E se fosse na ministra que os alunos batessem? Como seria a resposta deste ou de outro qualquer governo? Não seria com a frase feita com que essa senhora responde, "Necessitamos continuar o trabalho para diminuir este tipo de situações. " , mas que trabalho é que ela tem feito para evitar isto? Desautorizar a figura do professor? Desresponsabilizar os alunos? Os encarregados de educação pela educação que dão aos filhos? É este tipo de individuos que irão transformar-se em governantes do futuro, e devem, não tarda muito, tornar-se membros do PS.
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